1985, 01, 50-55
孟子论教育的意义和作用
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DOI:
10.16366/j.cnki.1000-2359.1985.01.010
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摘要：
<正> 孟子(约公元前372—前289年)是战国中期著名的思想家、政治家和教育家。他曾经从教育与人性、教育与政治、教育与经济等诸方面的关系,论证教育的重要意义和作用。一、教育与人性孟子的学生公都子问道:“告子说:‘人的天性无所谓善良或不善良。’也有人说:‘天性可以使它善良,也可以使它不善良……’。又有人说:‘有的人生性善良,有的人生性不善良。……’现在老师说,人的天性都是善良的,难道他们都说错了吗?”孟子回答说:“根据人的天生素质,本来是可以使它善良的,这就是我所说的人性本善的意思。至于有些人不善良,不应归罪于他的天生素质。”(“乃若其情,则可以为善矣,乃所谓善也。
Abstract：
参考文献
① 《孟子·告子》上
② 《孟子·尽心》上
③ 《孟子·公孙丑》上
④ 马克思:《关于费尔巴哈的提纲·六》
⑤ 夸美纽斯:《大教学论》,傅任敢译,人民出版社,1958年版,35-39页
⑥ 《孟子·滕文公》上
⑦ 扬雄:《法言·学行》
⑧ ⑨ ⑩ (11) 《孟子·告子》上
(12) (13) 《孟子·公孙丑》上
(14) 《孟子·告子》下
(15) (16) 《孟子·滕文公》上
(17) 《孟子·尽心》上
(18) 《孟子·公孙丑》上
(19) 《论语·为政》
(20) 《论语·颜渊》
(21) 《孟子·离娄》上
(22) (23) 《孟子·梁惠王》上
(24) 《孟子·尽心》上
基本信息:
DOI：10.16366/j.cnki.1000-2359.1985.01.010
引用信息:
[1]许梦瀛.孟子论教育的意义和作用[J].新乡师范学院学报(哲学社会科学版),1985(01):50-55.DOI:10.16366/j.cnki.1000-2359.1985.01.010.