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人才培养方式是影响人才培养质量最直接的因素,世界发达国家都把创新人才培养方式作为一项教育战略。在对传统育人方式的批判过程中,学校人才培养方式不断创新价值理念、优化路径选择。进入新时代,要实现"立德树人"根本任务的价值指向,实施人文教育,追问生命意义;其次应加强社会教育,培养责任意识;再次应推进团队教育,增强协作能力。学校人才培养方式创新可能的现实进路包括:重构由"知识本位"转向"关键素养"的教学观;实现由"灌输知识"变为"发掘潜能"的教学方式;形成由"传统课堂教学"走向"双线混融教学"样态。
Abstract:(1)顾明远,石中英:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)解读》,北京师范大学出版社,2010年,第244页。
(2)中共中央、国务院:《中国教育现代化2035》,《人民日报》,2019年2月24日,第1版。
(3)习近平:《在北京大学师生座谈会上的讲话》,《人民日报》,2018年5月3日,第2版。
(4)习近平:《在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话》,《重庆与世界》,2018年第6期(下),第4-9页。
(5)米歇尔·德·蒙田:《蒙田随笔集》,马振骋译,上海译文出版社,2014年,第33页。
(6)夸美纽斯:《大教学论》,傅任敢译,教育科学出版社,1999年,第47页。
(7)约翰·洛克:《教育漫话》,傅任敢译,人民教育出版社,1985年,第138页。
(8)中华人民共和国教育部:《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》。http://www.moe.gov.cn/srcite/A08/s7056/199804/t19980410_162625.html
(9)杜维明:《人文学与知识社会——谈美国大学的通识教育》,《开放时代》,2005年第2期,第22-30页。
(10)王德峰:《通识教育与中国大学的文化自觉》,《文汇报》,2009年1月10日,第7版。
(11)习近平:《坚持中国特色社会主义教育发展道路培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》.http://www.xinhuanet.com/politics/leaders/2018-09/10/c_1123408400.htm.
(12)B.戈特,谢梅纽克,乌尔苏尔:《科学知识整体化的基本方向、因素和手段》,《国外社会科学》,1984年第6期,第22-25页。
(13)查尔斯·罗伯特·达尔文:《达尔文回忆录》,毕黎译,商务印书馆,2015年,第89页。
(14)钱学森:《为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?》,《理论参考》,2010年第5期,第43-45页。
(15)石中英:《知识转型与教育改革》,教育科学出版社,2005年,第295-298页。
(16)联合国教科文组织国际教育发展委员会:《学会生存——教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,1996年,第95页。.
(17)德怀特·艾伦,等:《高等教育的新基石》,《求是学刊》,2005年第3期,第6-10页。
(18)《论语·颜渊第十二》,河南大学出版社(国学新读本),2008年,第197页。
(19)马克斯·韦伯:《学术与政治》,生活·读书·新知三联书店,1998年,第107-108页。
(20)《马克思恩格斯选集》,第1卷,人民出版社,1995年,第39-53页。
(21)《马克思恩格斯选集》,第3卷,人民出版社,1979年,第84页。
(22)弗兰西斯·培根:《培根论说文集》,商务印书馆,1983年,第180页。
(23)弗兰西斯·培根:《培根论说文集》,商务印书馆,1983年,第145页。
(24)爱因斯坦:《爱因斯坦文集》,第一卷,商务印书馆,1976年,第262页。
(25)国家教育发展与政策研究中心:《发达国家教育改革的动向和趋势》,人民教育出版社,1986年,第165页。
(26)联合国教科文组织国际教育发展委员会:《学会生存——教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,1996年,第185-186页。
(27)王晓辉:《全球教育治理——国际教育改革文献汇编》,教育科学出版社,2008年,第121页。
(28)李长吉:《知识教学的使命:转识成智》,《清华大学教育研究》,2010年第5期,第48-54页。
(29)石中英.《知识转型与教育改革》,教育科学出版社,2005年,第9页。
(30)顾明远,石中英:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)解读》,北京师范大学出版社,2010年,第247-249页。
(31)中共中央、国务院:《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,http://www.gov.cn/xinwen/2019-07/08/content_5407361.htm.
(32)张庆林:《创造性研究手册》,四川教育出版社,2001年,第242-248页。
(33)温家宝:《强国必强教强国先强教》,《光明日报》,2010年9月1日,第2版。
(34)教育部课题组.:《深入学习习近平关于教育的重要论述》,人民出版社,2019年,第213页。
(35)G.萨顿:《科学的生命》,商务印书馆,1987年,第51页。
(36)王晓辉、赵中建等编译:《为了21世纪的教育——问题与展望》,教育科学出版社,2002年,第302页。
(37)教育部:《关于印发〈教育信息化十年发展规划(2011-2020年)〉的通知》.http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html.
(38)斯特凡·舒尔茨:《新冠疫情成社会数字化“加速器”》,《参考消息》,2020年4月21日,第12版。
(39)教育部2020年5月19日新闻发布会:《介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况和下一步工作考虑》.http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2020/51987/.
(40)周宝荣:《新型冠状病毒肺炎疫情背景下在线课程资源公益性供给的实践观察及理性思考》,《数字教育》,2020年第1期,第9-14页。
(41)李政涛:《基础教育的后疫情时代,是“双线混融教学”的新时代》,《中国教育学刊》,2020年第5期,第9-14页。
(42)柳斌:《求解“钱学森之问”》,《中国教育报》,2010年11月25日,第3版。
(43)爱因斯坦:《爱因斯坦文集》,第3卷,商务印书馆,1979年,第142-147页。
基本信息:
DOI:10.16366/j.cnki.1000-2359.2020.05.020
中图分类号:G521
引用信息:
[1]周宝荣.学校人才培养方式创新的价值指向与现实进路[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2020,47(05):144-150.DOI:10.16366/j.cnki.1000-2359.2020.05.020.
基金信息:
河南省教育科学“十三五”规划2020年度规划课题(2020YB0689)
2020-10-14
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