河南师范大学学报(哲学社会科学版)

  • 学科研究与学报发展——《河南师范大学学报》创刊40周年笔谈 增强使命意识 促进学报发展

    龙协涛

    2000年03期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k]
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  • 祝贺和希望

    叶世昌

    2000年03期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 11k]
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  • 人文社会科学学报何为?

    刘思谦

    2000年03期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 执著于文化的传播和积累

    陈继会

    2000年03期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • 两点感想

    吕友仁

    2000年03期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
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  • 学习以往的哲学

    李之鉴

    2000年03期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k]
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  • 地方特色与国际性

    张新斌

    2000年03期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
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  • 走向传统文化研究的文化学境界

    刘士林

    2000年03期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • 师大学报与“赛珍珠研究”

    郭英剑

    2000年03期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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  • 加大社会主义与国际共运史研究成果的反映力度

    王荣阁

    2000年03期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k]
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  • 马克思没有提出跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的思想吗?——与张明军同志商榷

    孙来斌

    本文不同意张明军《马克思没有提出跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的思想》一文的主要观点和结论。根据马克思的本意 ,“卡夫丁峡谷”既指资本主义制度 ,也指它必然带来的经济危机和灾难 ,不能将其割裂开来理解。综观马克思给查苏利奇的复信及其他相关文献 ,马克思非常明确地提出了俄国农村公社在一定条件下可以跨越资本主义卡夫丁峡谷的思想。资本主义的发展并非一切国家和民族的必经之路 ,生产力相对落后的国家在特定的历史条件下是可以跨越卡夫丁峡谷的 ,在此问题上不能重犯考茨基等人“经济决定论”的错误

    2000年03期 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k]
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  • 马克思确实没有提出“跨越资本主义制度的卡夫丁峡谷”思想——答孙来斌先生

    张明军

    资本主义生产方式是经济危机的根源 ,但不是任何阶段的资本主义生产方式都必然导致经济危机 ,马克思本意中的“卡夫丁峡谷”不是指资本主义制度 ,只能是指资本主义生产方式发展的某些阶段和导致的经济危机及其所带来的灾难。无论是马克思给查苏利奇的复信 ,还是有关“卡夫丁峡谷”问题的相关文献 ,马克思均没有提出“跨越”的思想 ,只是对该问题作了深入的有益的思考和酝酿。“跨越”是指俄国在落后的农村公社土地公有制的基础上直接进入社会主义。“不经过”是指俄国农村公社可以绕过资本主义的发展阶段 ,通过其他的社会发展道路而过渡到社会主义 ,二者是根本不同的

    2000年03期 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k]
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  • 试论毛泽东的苏维埃共和国思想

    王玉福

    :中华苏维埃共和国的成立 ,是中国共产党在土地革命战争时期 ,领导人民英勇奋斗而取得的光辉成果。毛泽东作为中华苏维埃共和国的主要领导人 ,不仅领导了苏维埃共和国的革命实践 ,而且对其实践进行了理论总结 ,形成了有中国特色的苏维埃共和国思想。一是苏维埃政权的建立和巩固 ,必须与发展人民武装 ,实行武装斗争相结合 ;二是苏维埃政权的实质是工农民主专政 ;三是苏维埃政权的组织形式——工农兵代表大会制度 ,是最完满的民主制度 ;四是苏维埃的基本任务是组织革命战争和改良群众生活 ;五是苏维埃的前途是准备将来变到社会主义去

    2000年03期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k]
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  • 毛泽东“两用”与“二为”方针新探

    张泽民

    毛泽东提出的“古为今用 ,洋为中用”的概念 ,作为社会主义文化建设的基本方针 ,是随着中国革命和建设的发展而逐步形成的 ,历史地内含“为人民服务 ,为社会主义的国家服务”的方向性质。事实上 ,在社会主义文化建设过程中 ,在“古为今用 ,洋为中用”问题上曾出现的几种错误倾向 ,实质上都是偏离了“为人民服务 ,为社会主义的国家服务”的方向。因此我们既要坚持“古为今用 ,洋为中用”的基本方针 ,又要认清“为人民服务 ,为社会主义的国家服务”这一方向的重要性与合理性

    2000年03期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
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  • 抗战时期陈云对大后方党组织建设的理论贡献

    李永芳,王艳成

    抗战时期 ,陈云对大后方党组织建设做出了重要的理论贡献 :依据当时国情和对过去白区党的工作经验的总结 ,明确提出了大后方党的“长期埋伏 ,积蓄力量 ,以待时机”的基本任务 ;针对大后方党的长期秘密的特点 ,提出了“党内小党外大”的指导方针 ;鉴于敌人企图一网打尽我党组织的险恶局势 ,提出了大后方党组织必须建立“杂乱无章”的多样化的组织形式 ;根据大后方是国民党统治地区的环境条件 ,强调了各级党委必须成为“国民党通”,学会和利用国民党内部矛盾争取革命力量的工作方法 ;吸取过去白区党组织因缺乏外层掩护而遭受打击的教训 ,制定了大后方“党内工作是秘密的 ,党外活动是公开的”斗争策略

    2000年03期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 62k]
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  • 论邓小平吸收借鉴人类文明成果思想形成的基础

    李明斌

    :吸收借鉴人类文明成果的思想是邓小平理论的重要组成部分 ,这一思想的形成有其特定的基础。其理论基础是经典作家关于吸收借鉴人类文明成果的基本观点 ,这些观点对社会主义建设具有重要的指导意义 ;其历史基础是近代以来“向西方学习”的主张和实践 ,近代资产阶级改良和革命的方案实质上就是要吸收借鉴西方政治、经济文明成果 ;其实践基础是我国社会主义建设正反两方面的经验教训 ,邓小平在深刻总结这些经验教训的基础上才形成了系统的吸收借鉴人类文明成果的思想

    2000年03期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k]
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  • 历史尺度和道德尺度的辩证运用——论邓小平历史评价的科学方法

    岳新凤,肖意贞

    作为历史评价的两重尺度 ,历史尺度和道德尺度在本质上都是人类认识世界、把握世界的基本方式 ,是人类实践精神的体现 ,因而从人类生存和发展的终极意义上看 ,这两重尺度是一致的、没有冲突的 ;但就其现实性上 ,历史尺度和道德尺度却常呈现出二律背反现象。这种辩证关系要求人们运用时必须具备辩证思维。邓小平在历史评价中坚持历史尺度优先于道德尺度 ,坚持用先进的道德尺度衡量事物 ,并把历史尺度和道德尺度有机整合 ,他的科学方法对今天的各项事业具有重大的指导意义

    2000年03期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • 邓小平科教兴国思想探析

    朱天利

    中国共产党第三代领导集体提出了实施科教兴国战略的伟大决策 ,这是高举邓小平理论伟大旗帜的表现。从邓小平关于科技和教育方面的大量论述中我们可以看出 ,邓小平的科教兴国思想是极其丰富的。邓小平创造性地发展了马克思主义的生产力学说 ,提出了“科学技术是第一生产力”的论断 ;同时又认为 ,教育是科学技术“物化”为直接生产力的基础 ,所以必须把教育摆在优先发展的战略地位 ,只有这样 ,中华民族才能振兴和发展

    2000年03期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
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  • 马克思关于两个尺度统一的思想及其现代意义

    崔永和

    马克思关于两个尺度统一的思想 ,揭示了基于实践的人的本质力量对象化的辩证发展历程 ,其中 ,既指明了人与自然的联系 ,即人的生存与发展离不开自然界 ;又指明了人与自然的区别 ,人高于自然界 ,并通过主体性活动在自然物中实现自己的目的。坚持和发挥马克思的这一重要思想原则 ,对于人们建设生态文明 ,从而自由自觉地发展与实现自身 ,无疑具有迫切的现实意义

    2000年03期 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k]
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  • 价值·评价·认识

    武林双

    价值是一种客观存在的主客体关系 ,评价则是主体对价值的认识活动 ;评价揭示价值 ,价值决定评价 ;评价是认识的一种特殊形式 ,它和认识的关系是部分和整体的关系 ;评价是一种价值认识 ,要真正理解价值认识 ,必须把它放在与事实认识的比较中来研究。价值认识和事实认识既有区别 ,又相互联系。价值认识具有更强的主体性 ,更大的相对性 ;事实认识为价值认识提供前提 ,价值认识制约着事实认识

    2000年03期 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k]
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  • 评孙奇逢“《易》专责人事”的《易》学思想

    李之鉴

    孙奇逢生当明清社会大变革之际 ,其学《易》研《易》、撰写《读易大全》,所关注的主要问题之一是社会人生。他认为研究天道地道 ,其旨趣在研究人道。其谓“自人用之总一人道”则集中反映其“《易》专责人事”的思想本质。他不仅教人认识斯人之生立难丧易、国家之兴成难败易、天下之治致难乱易的规律性 ,从而谨畏善治 ,既贞于终 ,防患于未然 ,而且提醒人们“戒慎不闻”,无时不兢惕 ,无刻不戒惧 ,从而随时随处 ,举止有法 ,既能自估以《易》,而行《易》于一身。所以他教人透过学《易》而为在“我”之《易》,“我”则立身于天地之间 ,而自觉成为认识世界和改造改造世界的真正主体 ,积极地推动社会的进步和发展

    2000年03期 51-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k]
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  • 伦理行为四规律与道德六原则:一种新伦理观

    王海明

    每个人的行为 ,必定恒久为己利他或损人利己 ,而只能偶尔无私利他、单纯利己、纯粹害人、纯粹害己。因此 ,无私利他是最高且偶尔道德原则 ;为己利他是基本且恒久道德原则 ;单纯利己是最低且偶尔道德原则 ;而纯粹害人则是最高且偶尔不道德原则 ;损人利己则是基本且恒久的不道德原则 ;纯粹害己则是最低且偶尔不道德原则。

    2000年03期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k]
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  • 法官伦理制度化与司法公正

    程秀波

    司法公正是司法活动之应然价值目标。从伦理学的角度看 ,司法公正目标的实现 ,主要基于两点 :法官的优良道德品质和制度伦理。本文认为 ,在当代社会 ,司法公正之实现 ,不能仅寄希望于法官之优良品质之上 ,而必须以司法公正之价值要求为核心 ,结合司法活动的特点 ,确立明确的法官伦理的制度化规则。但制度伦理的最终贯彻落实又有赖于具体的法官个体 ,因此 ,在强化制度建设之时 ,决不能忽视道德教育和品质培养的重要意义

    2000年03期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 反垄断法不确定性之克服与经济分析

    沈敏荣

    反垄断法具有很大的不确定性 ,在克服其不确定性中 ,反垄断法的目的在法律的解释中发挥了重要的作用。竞争管理机构、法院在克服法律的不确定性中也具有不可替代的作用。由于反垄断法对经济的重视 ,经济分析在克服反垄断法的不确定性中具有非常重要的作用。经济分析方法是一种正在发展的分析方法

    2000年03期 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k]
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  • 独占及其法律规制

    李文国

    :独占可因大规模经济效果、掌握天然资源而自然形成 ,也可因法律特别保护、政府授权、不公平竞争等人为因素而形成 ;独占的经济效果有正面的 ,也有负面的 ;独占的法律规制分为独占状态规制、独占化规制、滥用独占地位规制 ;规定《反限制竞争法》保证独占规制制度的实施 ,但应处理好与发展规模经济的关系

    2000年03期 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 96k]
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  • 企业治理结构的发展及其对我国国有企业的启示

    石磊

    根据投资者与企业的关系 ,可将企业分为业主制企业和代理制企业。前者由资本所有者控制 ,因而所有者最重要 ;后者由经营代理人控制 ,因而代理人最重要。企业由业主制演变为代理制 ,反映了社会分工范围和市场交易规模对企业治理结构的影响。机器大工业造就了新的社会生产力体系 ,也造就了公司制企业组织及其委托代理关系。我国国有企业的公司化构造在形式上大多已经完成 ,但更艰苦、更有实质意义的是构筑安全、稳定、高效的公司治理结构

    2000年03期 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 论产业升级中的科技驱动

    何立胜,管仁勤

    研究并正确揭示科学技术驱动产业升级的机理 ,对调整经济结构 ,促进产业发展具有不可低估的意义。本文从科学技术发展与产业升级的实证分析入手 ,探析了科技发展对产业结构演进的强大驱动作用。科技发展推动产业升级往往是科学技术渗透和存在于生产力诸要素之中 ,并通过对传统产业部门的改造、新兴产业的兴起及产业部门范围的拓展等 ,促使整个社会经济所包含的产业群体越来越多 ,产业的深度与广度、产业结构的调整都达到前所未有的高度。科技生产力运行过程与产业结构的演进过程越来越呈现出“共振、互动、一体化”的特征

    2000年03期 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k]
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  • 论陈炽的发展进口替代工业思想

    苏全有

    :陈炽的发展进口替代工业思想主要体现在《庸书》、《续富国策》二书中 ,作为一个改良思想家 ,他认为应向西方学习 ,发展进口替代工业 ,以抵制列强侵略 ,减少外贸逆差 ,为此就必须引进、推广机器 ,并开博览会以助其成 ;至于所要发展的工业领域 ,则主要有矿业、纺织业、轮船制造业、饮食业、百货业、机器制造业等等 ,其主次顺序为纺织业、百货业、饮食业优先

    2000年03期 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 说“登轼而望之”与“室如悬磬”——《左传》训诂二则

    吕友仁

    :“登轼而望之”的“轼”怎么讲 ?所有的字典、词典、古文选本、大中学教材都解释为“车前的横木”。其实不是。本文认为 ,轼是车前的曲木 ,呈圈椅形。这是一。“室如悬磬”的正确释义应该是什么 ?磬是怎么个悬法 ?是横悬还是直悬 ?现在流行的说法是横悬。本文则认为是直悬。这是二。

    2000年03期 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k]
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  • 应该怎样称呼现代中国的官方语言?——从英汉对比看“汉语”、“普通话”、“国语”与“华语”等概念的使用

    丁安仪,郭英剑,赵云龙

    在对外交流中 ,我们该如何称呼我们的官方语言——中文 ,似乎不是个问题 ,但实际上 ,无论在英文中还是在中文中 ,它所带来的问题远比我们想象的要多。一个世纪以来 ,我们曾经有多种多样的说法 :“国语”、“普通话”、“汉语”(或“现代汉语”)、“华语”等。在英文中 ,有 Chinese,Mandarin,Standard Chinese,Putonghua,Kuo-yü等。这些词语的出现都有相应的历史背景以及各自的使用范围。上述这些说法 ,应该说 ,无论中外人士 ,都能心领神会。然而细究起来 ,这些说法在使用上具有相当的不确定性 ,而且时有混淆甚至混乱。混乱的情形有两种 ,一是表现在外国人在定义我们现代中国的官方语言时有较大的差异 ,甚至出现错误 ,一是我们中国人自己在对外交流中 ,在把我们的官方语言翻译成外文时出现混乱乃至错误。本文希望从一个独特的角度——英汉对比 ,来省察我们使用上述词汇时的混乱 ,并对怎样纠正这方面的问题提出了一些看法

    2000年03期 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
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  • 应用语言学研究的几个问题

    贾冠杰

    应用语言学是一门独立的、其它任何学科又无法替代的新兴边缘学科 ,它有其自己的理论、原则和研究方法 ,应用语言学有狭义和广义之分 ,这一点语言学家们已经达成了共识 ,但是 ,在有些方面 ,他们还在各抒己见 ,众说纷纭 ,如 ,应用语言学的定义、应用语言学的研究范围、应用语言学的理论等等。应用语言学研究面广 ,涉及的问题多 ,它既研究理论的应用 ,又研究其自身的理论 ,可以说 ,当今应用语言学的内容和以前相比已经发生了很大变化。本文主要讨论应用语言学的理论、应用语言学的研究范围、应用语言学的发展等几个问题

    2000年03期 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k]
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  • 论世纪之交文学中的人文精神及其存在的几个悖论

    吴秀明

    本文在界定了人文精神的概念内涵之后 ,重点对世纪之交八九十年代中国文学尤其是精英文学的人文精神及其表现进行了考察。论者认为 ,这种人文精神在它最初的发韧阶段 ,是以人文与政治合一即人文政治化的形态出现 ;到了 80年代 ,逐步向个人本位与社会本位统一的人文复归 ;至 90年代 ,社会本位让位于经济本位 ,个人本位则变成了形而下的私人化话语 ;近几年在反思的基础上 ,又出现了人文精神与现实主义精神接轨的新机。文章最后 ,针对文学中的人文精神的客观现状 ,论者进而将当下及未来人文精神发展的难点归结为如下三个悖论 :1.人本与民本 ;2 .拯人与拯己 ;3 .解放与解构

    2000年03期 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k]
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  • 论鲁迅小说的生命意识

    秦林芳

    鲁迅小说从以生命个体性和有限性为本质内涵的中间物意识出发 ,消解了个体生命的终极性 ,导致了对自身及外在世界的双重绝望意识。但是 ,这种绝望意识并没有引发否定人之存在意义的虚无主义 ,而是以其为出发点 ,强调以自我选择、自我负责的行为来确证虚空生命的存在价值 ,因此 ,小说贯穿了“绝望的抗战”的主旋律

    2000年03期 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k]
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  • 家族、生存和人性的悲剧——重评张爱玲的小说《金锁记》

    曹书文

    《金锁记》自问世以来就受到读者和批评家的普遍关注 ,人们对作品中主人公曹七巧的评价也逐渐达成了共识 ,即曹七巧是人性恶的典型 ,而她对金钱的贪婪是造成其悲剧的主要原因 ,本文对此说提出质疑 ,认为曹七巧是一位融人性的善恶美丑于一体且具丰富内蕴的艺术典型。她的悲剧 ,既是家族制度的悲剧 ,又是生存和人性的悲剧。

    2000年03期 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 白人文化冲击之下的黑人心灵——评托妮·莫里森的小说《最蓝的眼睛》

    王守仁,吴新云

    诺贝尔文学奖获得者、美国黑人女作家托妮·莫里森的处女作《最蓝的眼睛》展示了由白人强势文化冲击所造成的黑人心灵文化迷失的悲剧。作品描写了白人文化意识、价值观念对黑人产生的负面影响 ,同时也探讨了抵抗白人文化冲击、保留住黑人文化的途径。本文从性别、种族、文化的角度解读这部小说 ,认为莫里森关注黑人心灵受白人文化侵染这一遭人忽视的现象 ,这使她的作品在思想深度上不仅超越了前辈黑人作家 ,也走在同时代人前面。

    2000年03期 124-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k]
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  • 威尼斯商人的“圆圈”

    张宁

    威尼斯商人的“圆圈”是以杰西卡和罗兰佐的私奔始 ,又以其爱情的“合法化”终的 ,其间囊括了《威尼斯商人》的大部分内容。这一“圆圈”的表层洋溢着人文主义价值的熠熠光彩 ,表层下是关于金钱、财产的经济和社会运行 ,而其底部则隐喻着“西方中心主义”的雏型。很难得出这部戏剧是反犹戏剧主义的结论。莎士比亚设置了这一“圆圈”,同时也留下了瓦解这一“圆圈”的可能

    2000年03期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k]
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  • 资本全球化与20世纪战争

    巨永明,皇甫艳玲

    资本全球化是自 2 0世纪初以来 ,以资本扩张为核心 ,逐步确立全球范围密切的有机联系的过程 ,它引起国与国之间、民族与民族之间各种类型的矛盾冲突 ,导致 2 0世纪一系列战争爆发 ;战争反过来又为资本全球化开辟了道路 ,推动资本全球化走向深入。资本全球化与 2 0世纪战争的互动关系 ,极大地影响了 2 0世纪的世界历史运动。资本全球化仍在继续 ,战争也将不可避免 ,科索沃战争拉开了 2 1世纪资本全球化与战争关系的序幕

    2000年03期 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k]
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  • 论美国革命后英国帝国政策的调整

    郭家宏

    美国独立后 ,英国从美国革命中吸取教训 ,及时调整殖民政策 ,放弃了旧的重商主义殖民政策 ,加强了对殖民地政治上的控制 ,从而使印度、加拿大这两个殖民地得以巩固、扩大。英属北美殖民地和英属印度殖民地一起 ,构成了第二英帝国的核心。英国对这两个殖民地的政策实际上代表了这一时期英国的帝国政策。英国对印度统治政策的调整 ,为英国统治落后地区殖民地提供了蓝本和依据。而英国对加拿大的新政策则确立了英国对英裔和非英裔白人殖民地的统治机制。这一时期英国帝国政策的调整 ,否定了旧的重商主义殖民政策 ,开始了新的自由主义殖民政策 ,奠定了英帝国发展的基础

    2000年03期 136-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k]
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  • 美国发展社区学院的历史经验及其启示

    续润华

    纵观美国发展社区学院的历史 ,可以把美国发展社区学院的历史经验概括为 :第一 ,坚持把向外国学习与自力更生、不断创新相结合 ;第二 ,充分调动当地人民和宗教团体办学的积极性 ;第三 ,社区学院能够根据当地社区的需求变化 ,运用灵活多样的方式自主办学 ;第四 ,联邦政府和州政府重视运用提供信息建议 ,把立法和拨款相结合等手段对各州社区学院的发展进行宏观调控。美国社区学院的发展对我国发展社区教育的启示有 :第一 ,要高度重视专科教育的作用 ,大力发展我国的专科教育 ;第二 ,要根据我国社会主义市场经济发展的要求 ,对我国原有专科教育体系进行大胆的改革 ;第三 ,要通过多种途径筹措办学经费 ,并确保经费得到合理的使用

    2000年03期 141-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k]
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  • 论苏霍姆林斯基的研究性学习法

    鲁保华

    苏霍姆林斯基的“研究性学习法”认为 ,学生的学习是积极的思考 (思维 )活动 ,是学生进行独立的脑力劳动过程 ,是研究性的活动 ,其核心是思考 ,即观察、比较、分析、综合、抽象、概括、推理、判断等一系列思维活动。教师的任务就是指导学生的脑力劳动 ,让学生学会思考。为此 ,教师首先应成为一名思考者 ;了解学生 ,遵循学生思维活动的特点和规律 ;让学生明确思考的目的 ,激发学生思考的积极性 ;指导学生学会观察和记忆 ;丰富学生的智力生活 ,让知识活起来 ;培养学生的兴趣 ,激发学生学习的欲望和成就动机

    2000年03期 147-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
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  • 素质教育与创新人才培养

    蒋笃运,范如永

    全面推进素质教育 ,培养适应 2 1世纪的创新人才是党中央、国务院为适应时代需要和加快实施科教兴国战略而作出的一项重大决策 ,同时也是我国教育事业发展到今天的必然要求。探讨素质教育的基本内涵与创新人才的培养 ,对于正确理解、贯彻素质教育具有重大意义

    2000年03期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • 思想政治教育是高校素质教育最重要的内容

    郭新和

    :思想政治教育是高校素质教育最重要的内容 ,这是由思想政治素质在人的主体性结构中的地位和作用决定的 ;当今国际和国内经济、政治、文化发展的特点和趋势 ,要求我们把思想政治教育作为高校素质教育最重要的内容 ;同时 ,我国高校的培养目标和党的教育方针也决定了必须把思想政治教育作为高校素质教育最重要的内容 ;从国外思想政治教育的实践来看 ,也必须把思想政治教育作为高校素质教育的最重要的内容。要强化思想政治教育在高校素质教育中最重要的地位 ,发挥其对素质教育的主导作用 ,应坚持做到理论灌输与实践引导相结合 ,学校教育与社会教育相结合 ,说服教育与心理健康教育相结合 ,全员教育与建立专业队伍相结合

    2000年03期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
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  • 关于执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的重要启事

    2000年03期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
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  • 我刊入选中国人文社会科学核心期刊

    2000年03期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
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