河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2012, v.39;No.156(05) 223-226

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社会需求对传统大学生评价内容的拷问
Interrogation on Traditional College Students' Evaluation System based on Social Needs

孔国庆;

摘要(Abstract):

大学生评价对大学生的成长与发展具有十分重要的引导激励作用,评价内容的确定既要遵循教育自身的追求,更要关注社会的合目的性,要因应社会发展对人才的需求变化。拷问传统大学生评价的内容,我们清晰地发现其具有明显的局限性,主要表现为以单纯的知识评价为主和忽视学生的全面性、创造性和个性发展。在对传统大学生评价批判继承的基础上,我们能够准确找到大学生评价调整的方向,进而为大学生成长选择科学的评价内容,在全面发展中充分尊重其个性发展,用创新的评价思路为学生成长搭建创造平台,培养出满足社会需求的合格人才。

关键词(KeyWords): 大学生评价;内容述评;社会需求;局限性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究专项任务项目(12JD710013)

作者(Author): 孔国庆;

Email:

DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.2012.05.064

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