河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2019, v.46;No.196(03) 121-126

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混合方法中的有声思维与刺激性回忆——基于Language Learning外刊文献中的口头报告数据
Think-Aloud Protocols and Stimulated Recall in Mixed Methods Research——Based on the Oral Report Data from Language Learning

刘婷婷;

摘要(Abstract):

有声思维和刺激性回忆作为数据采集方式和数据分析对象已被融入应用语言学混合研究当中,其在混合设计中作为质化分析对象的情况仍然占有较大的比重。虽然我们可以像分析语篇那样对口头报告的内容进行质化分析,但其可被量化的特征也尤为突出。在混合设计中,同步报告与量化分析、追溯报告与质化分析之间具有较强的关联性,而其在实验方法中,作为质化分析数据的情况更多。在口头报告仅用于质化分析的文献中,口头报告体现出了更强的传统内省数据的特征,并多被设计为混合研究中唯一或核心的质化分析对象。在口头报告仅用于量化分析的文献中,口头报告是两种或多种量化数据采集方式之中的一种。在口头报告用于混合设计时,质化分析往往只起到了解释或补充的作用,而口头报告构成的是核心或重要的量化数据来源,更多地体现出其在量化数据采集和分析中的作用。

关键词(KeyWords): 有声思维;刺激性回忆;语言学习;混合研究方法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目(13BYY084)

作者(Author): 刘婷婷;

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