河南师范大学学报(哲学社会科学版)

1999, (03) 106-109

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永恒主义教育哲学的课程论述评

冯喜英

摘要(Abstract):

永恒主义教育哲学是本世纪30年代产生于西方的教育理论。本文从分析它产生的理论基础和背景入手,简要介绍了永恒主义教育哲学课程体系的主要观点,并对它的课程论思想进行了简要的评价。对于当前建立具有中国特色的社会主义科学的课程体系具有重要借鉴意义。

关键词(KeyWords): 永恒主义;课程论;教育哲学;主要观点;评价

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 冯喜英

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