冯喜英

• 1:河南师范大学教育系!河南新乡
• 2:453002

摘要(Abstract)：

永恒主义教育哲学是本世纪30年代产生于西方的教育理论。本文从分析它产生的理论基础和背景入手，简要介绍了永恒主义教育哲学课程体系的主要观点，并对它的课程论思想进行了简要的评价。对于当前建立具有中国特色的社会主义科学的课程体系具有重要借鉴意义。

关键词(KeyWords)： 永恒主义;课程论;教育哲学;主要观点;评价

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作者(Author): 冯喜英

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DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.1999.03.031

参考文献(References)：

• ①王天一主编:《外国教育史》(下册),北京师范大学出版社1985年版,第216—216页。
• ②⑨上海师范大学主编:《教育发展史资料》,1973年2月印刷.第268、269页。
• ③[美]A·C·奥思斯坦:《美国教育学基础》,姜文闵等译,人民教育出版社1984年版,第101页。
• ④⑤⑥⑦华东师范大学教育系等译:《西方资产阶级教育思想流派论著选》。人民教育出版社1980年版.第199、219、200、101页。
• ⑧赵祥麟主编;《外国教育家评传》(三),上海教育出版社1992年版,第84-85页。