河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2010, v.37;No.143(04) 249-251

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涌现理论视域下的教师知识建构

盛迪韵;

摘要(Abstract):

教师知识作为一个系统具有其涌现特性,主要概括为四点:构材、量积、质组、环境。根据以上四个涌现特性,本文对教师知识建构研究现状进行了整理归纳。教师知识建构将从目前关注知识的构材认知和量积程度,拓展到对知识生长环境的影响分析以及对知识组成方式的质性研究,据此提出了建立教师群体反思性知识组织模式。

关键词(KeyWords): 涌现;教师;知识;群体反思

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 盛迪韵;

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