河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2009, v.36;No.134(01) 256-259

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

和谐世界视域下池田大作“国际理解教育”思想探析

陈志兴;王丽荣;

摘要(Abstract):

多元文化共存的全球化时代,"国际理解教育"已经成为21世纪促进人类理解、构建和谐世界的新型教育理念。池田大作广博而浩瀚的思想中到处闪现着难能可贵的"国际理解教育"思想,这具体体现在三个方面:"国际理解教育"的逻辑起点是人性和人的生命尊严,其根本途径是增进异质文化之间的对话和理解,其目标是通过建立"教育联合国"培育地球公民。研究池田大作"国际理解教育"思想对当前积极推动和谐世界的构建具有重要现实意义。

关键词(KeyWords): 池田大作;国际理解教育;对话;地球公民

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究2007年度规划课题“池田大作德育理论及其实践”(项目编号:07JA710009)

作者(Author): 陈志兴;王丽荣;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享