河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2007, No.125(04) 215-217

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布卢姆的学习变量说及其启示
Bloom's Theory of Study Variable and Its Implication

郭慧香;

摘要(Abstract):

美国心理学家本杰明.布卢姆在教学实验中发现,影响学习者学习效果因素很多,但真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有三个,即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量。要加快我国高等教育改革的步伐,不断提高我国高等教育的质量,就要在教学改革中借鉴布卢姆的研究成果,采取有效的措施来提高学习者的认知前提能力,帮助学习者树立良好的学习情感特征,不断改进教学工作,提高教学质量。

关键词(KeyWords): 布卢姆;学习变量说;远程教育;启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郭慧香;

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