“一带一路”沿线国家汉语教育状况探析
黄方方;
摘要(Abstract)：
"一带一路"沿线国家的汉语教育情况各异,其汉语教育政策面临"关注多、立法少"的问题;汉语教育推广机构面临"官多、民少"的问题;汉语教育资源面临"重带、轻路"的问题;汉语教育"两教"面临"中多、外少"的问题;汉语教学面临"重经贸、轻文化"的问题。因此,我们需要加强顶层设计,调整战略重点,分层规划汉语教育目标;加强立法保障,建立统筹协调机制,服务"一带一路";淡化官方色彩的推广方式,充分发挥民间组织的作用;中外合作,推进教师和教材的本土化建设;双轮驱动,促进经贸、文化共同发展。
关键词(KeyWords)： 一带一路;汉语教育;文化交流
基金项目(Foundation): 广东省哲学社会科学一般项目(GD15CJY07);; 广州市科技计划项目软科学研究专项(201609020014);; 广东省高等教育教学改革项目(GDJG20142008);; 暨南大学研究生教学改革项目(14ZD09)
作者(Author): 黄方方;
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DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.2017.03.017
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- (1)本文中所有孔子学院(课堂)的数据均来自《2015年孔子学院年度发展报告》,http://www.hanban.edu.cn/report/2015.pdf,2016年5月。