张永祥;

• 1:许昌学院教育科学学院

摘要(Abstract)：

新课程改革向教师教育提出了新的挑战,我国教师教育体系存在的学校定位不合理、培养目标不明确、与中小学相脱离等弊端已不适应新课程的需求。为此,本文分析了我国传统的"混合师范教育模式"的弊端,并重新构建了"综合大学+教育学院培养模式""分段培养模式""免费师范生培养模式""分层培养模式""师范大学/学院+中小学/幼儿园培养模式"等新的教师教育模式。

关键词(KeyWords)： 教师教育;培养模式;重构

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河南省高等教育教学改革重点研究项目(2009SJGLX050)

作者(Author): 张永祥;

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参考文献(References)：

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