毛泽东的教育改革思想及其现实意义
朱天利;
摘要(Abstract)：
<正> 一、对教育制度的改革贯穿始终毛泽东认为,教育改革的关键是教育制度的改革.基于这种认识,他一贯主张:要随着形势的发展和变化而不断地改革教育制度. 1930年10月,江西苏维埃政权的建立,给中国共产党人提供了第一块比较稳定的红色区域,毛泽东开始在这里建立起了一个崭新的教育制度.到了1934年,由于国民党军队的逼近,影响着根据地的政治和社会稳定,毛泽东及时指出:“为着革命战争的胜利,为着苏维埃政权的巩固与发展,为着动员一切力量加入伟大的革命斗争,为着创造革命的新时代,苏维埃必须实行文化教育的改革,解除反动统治阶级所加在工农群众精神上的桎梏,而创造新的工农的苏维埃文化.”①1937年7月抗日战争爆发不久,毛泽东又根据形势的需要强调:为了巩固抗日战争中的统一战线,教育政策应当改革,“根本改革过去的教
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作者(Author): 朱天利;
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参考文献(References)：
- ① ⑤ ⑦ ⑧ 分别摘自:《毛泽东同志论教育》,人民教育出版社1958年9月版第12、 43、 33、 45页.
- ② ③ 分别摘自:《毛泽东选集》(合订本)第320、 328页.
- ⑨ (11) (15) 分别转引:《毛泽东教育思想研究》(序),职工教育出版社1990年4月版第3、 9页.
- ④ ⑧ ⑩ (12) 分别转引:《毛泽东教育思想研究》(正文)、职工教育出版社1990年4月版第58、 74页.
- ⑥ 摘自:《毛泽东选集》第五卷,人民出版社1977年4月版第19页.
- (13) 分别摘自:《毛泽东论教育革命》,人民出版社1967年12月版第30-31、 66页.
- (14) 转引:《教学概论》,河南大学出版社1993年1月版第431页.