河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2016, v.43;No.178(03) 178-181

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

日本中小学德育水平评价的实践探析
A Glimpse on the Practice of Measuring Moral Level in the Primary and Secondary Schools in Japan

李晓红;

摘要(Abstract):

日本的道德课被称为"道德的时间",2015年日本计划全面实施"道德的教科化",但是之后的道德课仍然不会用具体的分值去衡量学生的道德水平。如何评价学生的道德性以及实现"指导和评价的一体化"在日本的中小学已经有丰富的实践。由于道德课的特殊性和复杂性,对道德性的评价将是一个不断探索、实践和完善的过程。

关键词(KeyWords): 道德性;评价;“指导和评价的一体化”;“道德的时间”

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河南省教师教育课程改革项目(2015-JSJYLX-015)

作者(Author): 李晓红;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享