写作主体内化世界的运动机制──发散思维浅论
杨道麟
摘要(Abstract)：
写作主体内化世界的运动机制──发散思维浅论杨道麟《全日制中学语文教学大纲》指出：要“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性的思维活动。”这“多种方法”，即是说既指在阅读教学中对学生进行创造性的思维训练，更指在写作教学中对学生进行创造性的思...
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Author): 杨道麟
DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.1994.01.023