杜威的教育思想及其现实意义
孙士杰
摘要(Abstract):
<正> 杜威是美国19世纪末至20世纪初期最知名的唯心主义哲学家、心理学家、教育家,是西方现代教育史上最有影响的人物。他创建的实用主义教育理论和领导的进步教育运动给以赫尔巴特为代表的传统教育以致命的批判,使20世纪的西方教育史呈现出崭新的局面。尽管杜威的教育思想存在有极端、片面
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作者(Author): 孙士杰
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DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.1992.02.021
参考文献(References):
- ① ③ 《明日之学校》商务印书馆民国十二年初版,民国二十四年国难后第二版,第1、 79页。
- ② ⑧ ⑨ (11) (13) (14) 《杜威教育论著选》赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年版,第31-32、 21、 28、 266、 159、 7页。
- ④ ⑤ 《教学与思维》,孟宪承、愈庆棠译,商务印书馆1936年版,第246、 246-247页。
- ⑥ 《杜威哲学(上)》,赵一苇等译,台湾世界书局1979年版,第299页。
- ⑦ 《杜威三大演讲》第3页。
- ⑩ [英]博伊德、金合:《西方教育史》任宝祥、吴无训主译,人民教育出版社1985年版,第392页。
- (12) (15) 《民本主义与教育》,商务印书馆中华民国十七年三月初版,民国三十六年五月第二版,第163,211-222页。
- (16) 恩格斯:《反杜林论》,《马克思恩格斯选集》第3卷,第322页。