河南师范大学学报(哲学社会科学版)

2014, v.41;No.165(02) 119-124

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19世纪末20世纪初俄国乡村教师的社会地位
The Social Status of Russian Rural Teachers between the Late19th and early 20th Century

张广翔;张文华;

摘要(Abstract):

教师是知识分子阶层的重要组成部分,乡村教师作为农民知识分子,是链接城市与农村的文化桥梁,在19世纪末20世纪初俄国的社会生活中发挥着重要作用。教师的学历及出身、生存境遇和社会形象等是衡量教师社会地位的重要指标。1861年改革后入职乡村教师开始规范化,教师素质提高,并积极地塑造自己良好的社会形象;但是乡村教师的生存境遇不佳:工资低、工作和生活环境差、生活负担大,农民不理解教师,神甫视教师为竞争对手,政府不信任教师。这表明乡村教师地位具有双重性,一方面比农民的地位高,另一方面与其他知识分子群体相比其地位较低。

关键词(KeyWords): 19世纪末20世纪初;俄国;乡村教师;社会地位

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目(11BSS018)

作者(Author): 张广翔;张文华;

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