高等职业教育必须明确的三个定位The Accurate Location of Three Aspects in Higher Vocational Education
侯玉印
摘要(Abstract):
高等职业教育的发展,要求对高等职业教育科学内涵的准确把握和对高等职业教育的本质的准确定位。高职教育培养目标的性质应定位在培养实用型和技能型高层次人才上,培养规格应定位在大学专科和本科两个层次上,培养过程的要素定位应体现灵活的专业设置机制、够用的能力培训、建立"双师型"师资队伍、必备的实训基地和实行订单式培养等方面。
关键词(KeyWords): 高等职业教育;培养目标;培养层次;培养要素;定位
基金项目(Foundation):
作者(Author): 侯玉印
DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.2005.01.049
参考文献(References):
- [1]侯玉印.论科教兴国与职业技术教育的发展[J].河南社会科学,1998,(4).
- [2]曾建文.探索高等职业教育的定位与特征[J].中国职业技术教育,2002,(4).
- [3]陈至立.在第一次全国高职高专教学工作会议开幕式上的讲话[R].第一次全国高职高专教学工作会议.北京.1999.
- [4]United Nations Educational Scientific and Cultural Organization:International Standard Classification of Education (ISCED) 1997,151EX/8,AnnexⅡ,Original: English,March 1997.
- [5]郑群.关于人才培养模式的概念与构成[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2004,(1).
- [6]朱勤.特色:高等职业教育发展的生命线[J].职教论坛,2004,(3).
- [7]周济.为社会主义现代化建设事业服务大力推进高等职业教育改革发展[R].中国大学教学,2004,(3).
- [8]吴启迪.坚持以就业为导向 实行产教结合努力开创职业教育改革与发展新局面[J].中国职业技术教育,2004,(7).